國語文課程在課綱一改再改後,節數和時數縮點不少,
要能帶小朋友認識書法這門學問,真的要從很多節課"省吃儉用"
的情況下來挪出空堂來。
12月終於找出一堂課來讓孩子體驗。從認識書法工具下手,
接著親自動手寫,雖然只有短短一節課,孩子們紛紛說:真好玩,我還想在上書法課。由此可知"物以稀為貴"呀!
不過,上完一堂書法課後,他們的表現真讓為師訝異,沒有人打翻墨汁,弄髒衣服和桌面,難能可貴耶!表現真的很棒!
因為第一次拿毛筆,握筆的姿勢大多不夠正確,有三分樣了!
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國語文課程在課綱一改再改後,節數和時數縮點不少,
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的情況下來挪出空堂來。
12月終於找出一堂課來讓孩子體驗。從認識書法工具下手,
接著親自動手寫,雖然只有短短一節課,孩子們紛紛說:真好玩,我還想在上書法課。由此可知"物以稀為貴"呀!
不過,上完一堂書法課後,他們的表現真讓為師訝異,沒有人打翻墨汁,弄髒衣服和桌面,難能可貴耶!表現真的很棒!
因為第一次拿毛筆,握筆的姿勢大多不夠正確,有三分樣了!