在第六課老榕樹課文中,我們了解描寫「物」,

可以從「物」的外型功能讚美去下筆。

光說不練,好像說不過去.....

關東國小的大象溜滑梯,可是少見的寶貝呢!

據說,全台的大象溜滑梯數量已不多,但那可是老師我兒時的記憶!

老師從前就讀的小學,也有一座非常高大的溜滑梯,那可不是一般塑膠製品的溜滑梯

可比擬的呢!小時,我最喜歡爬得高高,再從上往下俯衝,哇....是不是很刺激

(危險動作請勿模仿)

 

我們先討論觀察溜滑梯的外型

 

 

再來摸摸它,感受它的存在

 

 

 

每個人試滑一次(只能一次啦)

 

 

 

 

 

玩夠了....走,回教室寫作!

哈.....我發現,孩子很甘願的接受這份作業

並沒有聽到哀嚎聲!

寫了一節課,我知道時間一定不夠,回家寫.....,孩子的東西又會被"竄改"

但真的沒辦法有足夠的時間啦!

想開點...家長或安親班介入指導,或許雙管齊下,他們會進步得更快!

 

老師在批改的時候,盡量不更動孩子的語詞與想法,

只是想培養孩子多一點寫作的動機與能量,

時間久了,書寫會是他們的能力,請父母不要擔心!

畢竟,孩子長大學走路,學說話,我們也一直耐心陪伴,不是嗎?

 

 

來看看優秀作品:

 

關東國小南棟教室有一座高大的溜滑梯,有時下課看到了它,彷彿看到一頭活生生的大象,因為它有著粗壯的大腿,肥胖的肚子,以及又大又長的鼻子,只是它不是一隻真正的大象,而是一座長得跟大象非常像的溜滑梯。

   下課時,我都看到許多小朋友在那玩耍、休息;小鳥偶爾也會站在上面唱歌,看起來很快樂。夏天,我有時候會去那裡避暑或遊戲;下雨時,也可以在下面躲雨。我喜歡溜大象溜滑梯,也喜歡坐在下面休息、聊天,所以這座溜滑梯也是我喜歡的遊樂場所之一。

   偶爾上課鐘打完,我會聽到有人說:「大象溜滑梯真好玩!」有人說:「大象溜滑梯好刺激!」我也常常聽到:「下一個下課,我們再去玩大象溜滑梯。」聽了這些話,我發現–能在關東國小學習、玩耍嬉戲是一件很幸福、驕傲的事。

三明 陳苡溱

 

關東國小南棟教室前有一座好高好大的大象溜滑梯,它的尾巴有樓梯,可以爬到頂端,它的鼻子是滑梯,溜下去很刺激。

   大象溜滑梯底下可以玩躲貓貓,下雨時,還可以避雨。這邊常是孩子們玩遊戲的地方;小鳥還可以在大象溜滑梯上吱吱喳喳叫,沒力氣時,還可以在大象溜滑梯上休息,溜滑梯就像是小鳥旅行中的休息站。

   孩子們謝謝大象溜滑梯給他們一個可以躲藏的地方,一個可以避雨的地方,以及一個可以乘涼的地方,大家都喜歡大象溜滑梯。

三明 林郁晨

 

關東國小南棟教室門口有一座非常非常巨大的滑梯,名字叫「大象溜滑梯」,它非常的特別也非常的好玩。因為它特別高大,滑下來時就像在天空飛一樣,很涼快又很刺激。而且,它叫大象溜滑梯的原因是因為它的長相很像大象,它的尾巴是樓梯,而它的象鼻子就是滑的地方,很有趣。

   下課時,大象溜滑梯可以讓小朋友玩耍,還可以讓小鳥在上面休息、唱歌,是個很快樂的地方。下雨的時候,也可以讓小昆蟲在溜滑梯底下躲雨,真是一個多功能的遊樂設施。

   我覺得這個大象溜滑梯很棒,不但可以讓小朋友在那裡快樂的玩耍,還可以讓小鳥在上面盡情的的休息、唱歌,是非常好的遊戲器材呢!所以我要好好的珍惜它。

三明 陳奕愷

 

 

 

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